Evaluation
Sowohl innerhalb der Fachdidaktiken als auch in der bildungspolitischen Diskussion ist der Übergang von vorschulischen zu schulischen Bildungseinrichtungen ein aktuelles Thema.
Das Projekt liefert einen Beitrag zu diesem Diskurs, indem fallstudienartig die Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule in Netzwerken organisiert und begleitet wird. Um die dabei gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse erfolgreich übertragen zu können, ist es wichtig, dass die Prozesse wissenschaftlich begleitet, unterstützt und evaluiert werden.
Bei der Evaluierung des Projekts stehen verschiedene Ebenen im Fokus:
1. Evaluation der eingesetzten Materialien und begleitenden Lernangebote.
Das Projekt liefert Erkenntnisse über den Einsatz verschiedener Materialien unter mathematikdidaktischen Gesichtspunkten in Kindergarten und Grundschule. Dies betrifft einerseits das (kooperative) Arbeiten der Kinder mit den Materialien im Hinblick auf die mathematischen Lernchancen und andererseits die Begleitung des Materialeinsatzes durch Erzieher/innen und Lehrkräfte. Der Einsatz des in diesem Zusammenhang verwendeten didaktischen Begleitmaterials wird ebenfalls evaluiert. Die Ergebnisse fließen in die Weiterentwicklung des didaktischen Begleitmaterials ein.
2. Evaluation des kooperativen Arbeitens der Kinder.
Im Rahmen des Projekts wird das kooperative Arbeiten von Kindergartenkindern im letzten Kindergartenjahr und Schulkindern (Erstklässlern) gezielt angeregt und unterstützt. Im Mittelpunkt der Evaluation stehen die Gestaltung und Entwicklung des kooperativen Arbeitens über den Projektzeitraum.
3. Evaluation des kooperativen Arbeitens der Erzieher/innen und Lehrer/innen.
Durch das Projekt werden sowohl bereits bestehende Kooperationen zwischen Kindergarten und Grundschule unterstützt und begleitet als auch neue Kooperationen angeregt. Die Entwicklung dieses kooperativen Arbeitens zwischen den Erzieher/innen und Lehrer/innen sowohl in den Einrichtungen vor Ort als auch im Rahmen der Fortbildungsveranstaltungen wird begleitend evaluiert.
4. Evaluation der Fortbildungsveranstaltungen.
Die im Rahmen des Projektes entwickelten und durchgeführten kooperativen Fortbildungsveranstaltungen werden evaluiert. Hier dient die Evaluierung der Weiterentwicklung der Fortbildungsmodule.
Die Ergebnisse der verschiedenen Evaluationsschritte werden systematisch aufgearbeitet und in einem Abschlussbericht dokumentiert. Darüber hinaus werden Zwischenergebnisse auf Fachtagungen vorgestellt und in einschlägigen Zeitschriften veröffentlicht. Ziel dieses Prozesses ist die transparente Offenlegung des gesamten Entwicklungsprozesses sowie deren Ergebnissicherung für weitere Projekte in diesem Bildungsbereich.
