Haug, Reinhold (2013). Kooperatives Lernen aus fachdidaktischer Sicht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2013 bis zum 08.03.2013 in Münster, Band 1, S. 428
Learning is often seen as a social process, characterized by one learner acquiring knowledge and competence by interacting with another learner. “Cooperative learning” attempts to build on this social process by showing ways in which learning from one another can be improved. In this article, after defining concepts and identifying associated current research, a bridge is built linking these to mathematical didactics; this is done in order to identify possible opportunities for cooperative learning which go beyond technical perspectives. The tangible implementation indicating how well cooperative learning can succeed is demonstrated in an exemplary way in the MATHElino project.
Haug, Reinhold / Wittmann, Gerald (2013). Materialien wachsen mit. Muster und Strukturen vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe I. In: mathematik lehren. Erfolgreich unterrichten: Konzepte und Materialien, Heft 176, Februar 2013, S
Are there materials for learning mathematics which can be used profitably by kindergartens, elementary school and secondary schools alike? The answer is a resounding "Yes!" Two of these materials are presented in this article: wooden cubes and pattern blocks. The content framework moulds the idea of thinking in patterns and structures.
The first publication of this article appeared in the journal "Teaching mathematics".
Reuter, Dinah (2013). Muggelsteine und Spielwürfel. Eine offene Lernumgebung im Anfangsunterricht. In: Grundschulunterricht Mathematik 1, S.28-32.
Wrapping paper, ornaments on old buildings, clapping games, tasks, packets - children are constantly being confronted with patterns. They also like inventing their own patterns – the children could e.g. continue the fun command "Keep your mouth closed while speaking." with "Close your eyes while watching.", "Put your fingers in your ears while listening.", "Hold your nose to smell." How can you enable children to consciously deal with patterns? The author introduces an interesting learning environment to go with this.
Haug, Reinhold / Reuter, Dinah / Schuler, Stephanie / Wittmann, Gerald (2012). MATHElino. Gemeinsam Mathematik erleben. In: Grundschulzeitschrift, Heft 252/253, S. 14-18.
Elementary school pupils and kindergarten children meet together once a week to do mathematics: they experiment with different materials, collect their own experiences and can (re-)discover mathematical principles. This cooperation of the children can be a step towards cooperation between the institutions.
The first publication of this article appeared in the "Elementary school magazine".
Experiencing mathematics together
Further references of literature
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- Haug, Reinhold (2013). Kooperatives Lernen aus fachdidaktischer Sicht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2013 bis zum 08.03.2013 in Münster, Band 1, S. 428-431.
- Haug, Reinhold / Wittmann, Gerald (2013). Materialien wachsen mit. Muster und Strukturen vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe I. In: Mathematik lehren. Erfolgreich unterrichten: Konzepte und Materialien, Heft 176, S. 8-13.
- Haug, Reinhold / Reuter, Dinah / Schuler, Stephanie / Wittmann, Gerald (2012). MATHElino. Gemeinsam Mathematik erleben. In: Grundschulzeitschrift, Heft 252/253, S. 14-18.
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